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整本书阅读的阶梯

作者:袁生慧 系广东省深圳实验学校 叶圣陶先生在20世纪40年代提出要“指导学生读整本的书”。语文新课程标准也提出“多读书,好读书,读好书…

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名校长工作室领衔人的角色定位

作者 : 项红专  杭州师范大学教授 校长是一所学校的灵魂。近年来,各地十分重视校长的培养培训工作。 名校长工作室研修模式因其个性化培…

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教育有“三宝”:体育、阅读与劳动

作者:周鹏 深圳外国语学校 语文正高级教师、特级教师 “立德树人”的法宝是德智体美劳“五育并举”,其中德育为先,而德育又须依赖智、体、美…

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教师听课到底听什么?怎么听?

作者:张健 江苏邳州市教育局教研室 教师听课中普遍存在“高耗低效”的现象。怎样把握听课的重点、提高听课的效率?一起来看这篇文章提供的…

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班主任的12条量规

作者:丁世洪 重庆科学城西苑小学校校长 班主任“官”虽小,作用却不小,他们与学生朝夕相处,对学校发展有四梁八柱之功效。他们是学校与学…

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