在人工智能重塑教育格局的当下，重庆两江新区礼嘉实验小学以五大维度为切入点，深度推进 AI 与教学融合，全力构建助力学生全面发展的新型教育生态。
一、打造多维联动的人工智能教育新场景
自 2022 年 10 月成立少年人工智能学院，学校以 “乐学” 为核心，构建 “乐探、乐享、乐翔、乐思、乐研、乐创” 六大学习场域。配备计算机教室、无人机教室等 10 大专业教学场域，打造可视化科普长廊与体验式活动区，实现编程及人工智能课程 “智教慧学”。同时，学校围绕 “人工智能＋教育”，与礼嘉智慧公园等创新基地建立链接，拓展课堂边界，构建起线上线下融合、课内课外联动的立体教育空间。
二、构建分层递进的课程新体系
针对不同学段、不同水平学生需求，学校构建三大特色课程体系：“智敏・编程课程” 聚焦感知与动手能力培养，涵盖基础课与社团活动；“智略・人工智能课程” 侧重逻辑思维与问题解决，包含特长课、STEAM 课程及研学课程；“智联・学科智慧课程” 强调跨学科协作创新，如英语听说、双师远程协同课。三大体系相辅相成，为拔尖创新人才培养筑牢课程根基。
三、创新 “二元两驱三段” 教学模型
课前，教师利用 AI 工具推送学情监测资源包，通过趣味游戏、问卷等方式精准诊断学情；课中，创设真实问题情境，借助 AI 辅助教学与课堂观察，生成分析报告优化教学；课后，学生依托实践资源包开展 “验学”，通过对比评价实现自我驱动成长。该模型通过结构化设计与多元策略，实现教学目标与学习需求精准对接。
四、深化跨学科融合应用
立足 “学习者中心”，学校以 AI、大数据为媒介，推动道德与法治、语文等多学科与人工智能深度融合。以信息科技学科《智慧编程 —— 让小车轻松入库》为例，课程紧扣智能驾驶主题，引导学生编程实践，并引入 AI 小组加分系统，创新课堂评价与管理，激发学生个性化、创新性学习。
五、建立数据驱动的多元评价体系
学校构建 “过程追踪 —— 能力画像 —— 个性反馈” 三位一体评价体系，依托 AI 实时采集学习行为数据，融合知识掌握、思维创新等多维度指标，生成个性化 “数字素养画像”。同时，引入 “AI + 学生自评” 机制，实现评价主体多元化，并联动家校社共享学习动态，推动评价从结果导向转向动态立体，真正落实 “以评促学、以评促创”。
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