近日，北京市教育科学研究院小学语文教研室主任、语文特级教师张立军受邀来到北京景山学校开展小学语文教师实训活动。
本次活动，张主任执教《鸟的天堂》课堂上，同学们紧紧围绕单元人文主题“四时景物皆成趣”，大胆想象，展开创作，表达心中的“趣”。他们用文字营造一幅幅生动的画面，体现了生命的和谐与美好。借助诗句“文似看山不喜平”以及“一切景语皆情语”，体会作者情感的起伏变化，品读文中蕴含的情景交融之美。
授课结束后，老师们表示深受启发，看到了张主任在课堂上如何引领学生由阅读到理解再到创作，层层深入的。学生也从简单思考到真正走入了深处，思维也得到了发展。
随后,张主任以《阅读中的理解与创造》为主题，深入浅出地解读了“理解”和“创造”的内涵。紧密结合实际教学，巧妙借助六组关键词，深入透彻地阐释了阅读理解与语言创造的内在联系，为老师们的教学工作清晰明确地指明了方向。
相信在张主任的高位引领下，老师们在今后的教学中一定能够找准方向，持续探索，向着更高的教学水准迈进，为北京景山学校的小学语文教学铸就更多辉煌。
本次实训活动教师感受
潘攀：今天有幸带着双重身份聆听了张主任的现场课《鸟的天堂》。坐在台下，作为大课堂中的学生，我感受到了张主任对学生的尊重、包容和欣赏，学生产生了强烈的对学习、思考、展示、交流的渴望。在这样的课堂中，学生不仅思考一步步走向深入，学习的成就感也在快速增长。作为老师，我叹服于张主任对教学的研究之精深，教学技艺之高超，如武林高手般将教学中的一招一式融为一体，化于无形，招招击中学生的核心需求，在真正的“教——学——评”一体化教学过程中，引领学生由最初感受美景到最终领悟到作家的深刻思想，带领学生“玩转语言”，将学生的思维引向广阔、引向深入。
张潼：今天我有幸聆听了张主任主题为“阅读与创造”的精彩讲座。作为一位青年语文教师，我深感这次讲座不仅是一次知识的盛宴，更是一次心灵的触动。张主任以其深厚的学术底蕴和丰富的实践经验，为我们深入浅出地剖析了语文阅读教学的重要性。在讲座中，他旁征博引，从古今中外的经典著作谈到当下的语文课文教学现状，让我深刻感受到了学生具备阅读能力与创造思维的重要性。作为一名青年教师，要实现由“见微知著”到“微言大义”，我要探索的路还很长。未来，我将更加注重语文阅读教学的针对性和实效性，努力为学生的语文思维发展成长提供更好的指导和帮助。
彭亚凡：今天，张主任与我们分享了他对于阅读教学中该如何培养学生理解力与创造力的思考，让我们受益匪浅。张主任巧妙地将策略与理论知识融入在大量生动的教学实践案例中，以细腻入微的解读和生动鲜活的示范，从学科的本质规律出发，紧密结合学生的认知特性，深入浅出地阐释了阅读理解活动与言语创造活动之间的密切关联，让我们有了更深入的思考，也为我们指明了清晰的教学方向。同时，也使我认识到新时代的语文教师必须深入研读课标与教材，深挖教材选文背后的内在意蕴，用联系的眼光看待教学内容。今后，我会不断在实践中打磨自己的课堂，为促进学生语文素养发展而不断前行。
