5 月 29 日，2025 年海思论坛第 1 期在北京市海淀区教育科学研究院举行。本次论坛以《智启未来・共育新质》为主题，海淀教科院院长吴颖惠出席并发言，海淀区 7 所学校的校长、教师代表围绕人工智能在学校场景的实际应用分享典型经验，专家们进行专业点评。本期集中整理刊发 3 位专家、4 位校长、3 位教师代表的发言，为教育领域带来深度思考与实践启发。
海淀教科院院长吴颖惠在分享 “区域经验：人工智能赋能海淀区域教育数字化转型” 时指出，以 DeepSeek 为代表的人工智能大模型正重塑教育生态。海淀区紧扣 “育人本质 + 数字化创新” 主线，构建 “政策导向 – 环境升级 – 师训牵引 – 课程提升 – 赛事驱动 – 科研赋能” 六位一体发展路径，推动 AI 赋能教育从工具应用向内涵式发展跃迁。在基础设施建设上，通过统采统建模式构建新型智慧教育支撑体系，完成智慧教育云中枢、教育专网等 “云 — 网 — 端” 一体化环境建设，并推出学业诊断、智能体育等覆盖学生成长全场景的个性化服务系统。教师队伍培育方面，构建 “理论 + 实践 + 场景” 立体化培训体系，既为骨干教师开设 “AI + 学科融合” 工作坊，也为普通教师提供 “低门槛” 刚需培训，同时强调 AI 是 “增效工具”，引导教师强化情感交互等核心能力。课程改革中，推动生成式 AI 深度融入教学，实现跨学科融合与实践创新，并构建智能化评价体系。未来，海淀区将通过环境优化、体系完善、生态创新三大战略，力争在 2035 年前形成 “技术先进、应用深入” 的智能教育样板。
首都师范大学教育学院教授方海光在 “专家观点：AI 教育攻坚 从资源整合到生态重构” 中，总结海淀区人工智能教育实践具有多元合作、学科融合、场景分层、个性发展四大特色，依托首都资源构建协同网络，聚焦学科痛点推动 AI 应用，构建双轨场景体系，实现区域统筹下的特色培育。同时提出人机协同、领域优先、场景升级三大逻辑，强调教师主导不可替代性，突出学科逻辑对技术应用的主导性，推动场景从单点应用向系统重构升级。此外，还对课堂形态、数字资产、教育生态、教师结构、校长领导力提出五大预期，如数据驱动的课堂深度重构、教师与 AI 形成人机分工新平衡等，指出智能时代教育变革需实现 “技术赋能” 与 “育人本质” 深度融合。
在 “领导发言：破局 AI 教育难题 擘画首都育人新篇” 中，相关领导指出，今年北京市将在中小学重点打造首批 11 个人工智能应用场景，启动培育建设 7 个 “京娃” 智能体，推动育人方式革新。但当前 AI 赋能教育进程中，学校端存在基础建设与统筹短板、师资素养发展滞后、教育生态转型不足、安全保障体系薄弱等问题，供给侧面临数据资源整合缺位、技术应用适配困难两大瓶颈。对此，提出坚持育人为本、强化开放协同、推动产教融合、完善统筹机制、筑牢安全防线等五个发展建议，以推动 AI 技术在教育领域的深度应用与规范发展。
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