近日，从统编语文教材总编辑温儒敏的发言来看，2024秋季语文新教材的内容更新和调整总结汇总如下，但真正的学习内容将以正式出版的教科书为依据。
1.高中语文教材改革的幅度大，小学初中相对小一些。
2.新教材以“学习任务群”来整合单元教学，这是最大的一个变化。
新版教材的设计将摒弃以独立课文或课时为核心，转而采用以具体学习任务为核心的课程结构。这种以任务为本的方法将促使学习过程更加主动，减少教师的直接讲授和重复性习题练习，能释放出更多时间，让学生在问题驱动下自主学习，同时鼓励他们拓宽阅读视野并增加阅读总量。
3.教学方式上发生变化，不再一课一课地教，而是一组一组地学，即所谓的“群文教学”。
尽管仍然有采用单篇课文作为一课的情况，但新教材更多地倾向于将一系列相关的课文整合为一个学习单元。相应地，这种设计强调了“群文阅读”的重要性，鼓励学生在更广泛的文本中学习和理解。
4.学习任务群，以学习活动设计为主，多引导学生读书、思考和探究。
教师的角色将从传统的知识讲解者转变为引领者，更多地引导学生参与语文的实际运用。这种变化强调了语文教学活动需要有精心设计和规划。
5.整本书阅读再次被强调，最终目标是学会读书，形成自己的读书方法。初中必读仍然是12本，高中考虑到高考压力，则只有2本，《乡土中国》和《红楼梦》。
1-6年级语文秋季新教材变化
一年级上册教材变化
一、教材中的选文及其编排顺序变化较大，原有的“课文”单元现在被更名为“阅读”单元，以此强调阅读的核心地位。
1.在“我上学了”单元中，新增了《我爱我的祖国》这一课程内容。
2.新增一课“两件宝”
3.删除了《画》这一篇课文
4.删除了《大小多少》这一篇课文
5.删除了《青蛙写诗》这一篇课文
6.删除了《明天要远足》这一篇课文
7.删除了《大还是小》这一篇课文
8.删除了《项链》这一篇课文
9.删除了《小蜗牛》这一篇课文
二、“口语交际”栏目移入语文园地里面、原有4个单元口语交际，增加1个单元到6篇口语交际。
三、大小字及语文园地内容均有所调整。
二年级上册教材变化
一、选文变化。
明确分出八个单元，原有的“课文”单元更名为“阅读”单元，突出阅读重要性。
1.《曹冲称象》这篇课文更换为《彩虹》（原先为一年级下册的课文）。
2.《一封信》和《妈妈睡了》两篇课文由《去外婆家》替代。
3.古诗《夜宿山寺》课文由《江雪》替代（原为日积月累）
4.《风娃娃》课文由《称赞》替代（原书我爱阅读的篇目）
5.语文园地六和语文园地八中《我爱阅读》篇目替换。
二、大小字及语文园地内容均有所变化
三年级上册教材变化
一、选文变化
1.犟龟（新增）
2.香港，璀璨的明珠（新增）
3.古诗三首：鹿柴（原书四上第一单元日积月累）
4.一定要争气（新增）
二、习作部分变化
第二单元习作（原书第八单元习作）
第三单元习作（原书第四单元习作）
第四单元习作（原书第三单元习作，有稍微变动）
第七单元习作（原书第二单元习作）
第八单元习作（原书第七单元习作）
三、大小字及语文园地内容均有变化
四年级上册教材变化
一、选文变化
1.田忌赛马（原书五下课文）
2.长城（新增）
3.颐和园（原书四下课文）
4.秦兵马俑（新增）
二、习作变化
第六单元习作（新增）
第七单元习作（原书第八单元习作）
第八单元习作（原书第七单元习作）
新增一个习作，有两个单元调换顺序。
三、大小字及语文园地内容均有变化
五年级上册教材变化
一、选文变化
1.课文《桂花雨》与《落花生》的顺序进行了互换。
2.第二单元的课文顺序重新排列，原本的《搭石》由《‘诺曼底号’遇难记》（四年级下册的课文）取代。
3.课文《小岛》更换为《彩色的翅膀》。
4.课文《松鼠》更换为《金字塔》。
5.课文《‘精彩极了’和‘糟糕透了’》更换为《女航天员的信》。
6.古诗《长相思》更换为《早春呈水部张十八员外》。
7.课文《四季之美》更换为《第一场雪》。
8.课文《鸟的天堂》更换为《白鹭》（原先是第一单元的课文）
9.课文《我的‘长生果’》更换为《走遍天下书为侣》。
二、习作变化
第三单元、第六单元、第八单元的习作主题进行了更换。
三、大小字及语文园地内容均有所变化
六年级上册教材变化
一、选文变化
1.草虫的村落（新增）
2.文言文二则 两小儿辩日（原为六年级下册第五单元的内容）
曹冲称象（新增）
3.表里的生物（原为六年级下册第五单元的内容）
4.他们那时候多有趣啊（原为六年级下册第五单元的内容）
二、习作变化
原来的第七单元习作内容被删除，替换原第八单元习作。
第八单元（新增）
三、大小字及语文园地内容均有所变化
！！！！上述信息仅为基于目前可获得资料的概述，具体的教材内容和变动将在正式发布后才能得到确认。
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