自2012年9月《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（以下简称《均衡意见》）印发，要求“实施学区化管理”以来，党和国家倡导学区制改革已有10年历程。为了清晰地掌握此项改革的进展，本研究在教育部基础教育司的指导下，对我国学区制改革进行了系统的实证调研。本研究采用分层典型性抽样案例调查法，将全国按照东中西和东北部分地区的划分方式分层次地对试行学区制改革取得较多成就的地区进行省（直辖市）、市、区三级抽样；同时采用访谈法，与负责此项改革的各级领导和执行人员以及学校校长、教师和学生及家长进行分类座谈和重点访谈。本研究根据党和国家的政策要求，针对调研中发现的主要问题，提出相应的思考与建议，为未来一个时期深化我国学区制改革提供参考。
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