4月21日上午，教育部重磅发布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》新闻发布会，介绍义务教育课程方案和课程标准修订情况。
立足“双减”新时代，新课标之“新”体现在哪里？义务教育阶段新课标的科学定位是什么？新课标颁布将会对教育行为带来什么新变化？来听听景山学校一线名师对新课标的独家解读！
景山学校党委高度关注新课标的修订进展，及时把新课标理念引入教育教学中。今日新课标颁布后，校党委第一时间召开研讨会，组织各学科一线教师学习研讨新课标内容，并立足非学术化、通俗化；直击课标本身、直击学科本质特点两个出发点进行权威解读。
张斌平，北京景山学校党委书记，正高级历史教师，北京市特级教师
新版课标至少有六个方面特点值得关注：
第一，以课程核心素养统领课程目标任务和内容评价；
第二，以结构化作为课程内容的突出特点；
第三，以学业质量标准为核心来落实“教-学-评一体化”；
第四，以统筹九年的课程设计来突出义务教育的整体性；
第五，以跨学科、实践性、综合性学习深化教学方式改革，推动全科育人；
第六，以知识的整合和简化来贯彻减轻学业负担的理念。
刘莹，北京景山学校高级生物教师。教育部全国中小学健康教育教学指导委员会委员兼秘书长、中国计划生育协会青春健康教育专家组成员、中国青爱工程基金会学术委员会委员、北京市地方课程教材建设与实施专项项目组指导专家。
体育与健康–健康为先。新课标指出体育与健康课程要围绕运动能力、健康行为、体育品德三方面核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。义务教育体育与健康课程核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。
周群，北京景山学校正高级语文教师，北京市特级教师，中国科普作协中小学创新人才培养工作委员会副主任。长期坚持“大语文观”的教学实践，致力于项目学习的教学实践以及中小学科普科幻教育的推广。2021年9月至今，在前门外国语学校全职轮岗。
语文–学习任务群。新课标的“新”主要体现在 “语文核心素养、学习任务群、学业质量标准”这三个关键词上。义教阶段语文新课标分三个层面设置学习任务群的。第一层为基础型学习任务群，包括“语言文字积累与梳理”一个学习任务群；第二层为发展型学习任务群，包括“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”三个学习任务群；第三层为拓展型学习任务群，包括“整本书阅读”“跨学科学习”两个学习任务群。
吴鹏，北京景山学校副校长，正高级数学教师，北京市特级教师，东城区名师工作室主持人。曾获全国数学青年教师优秀课观摩与评比一等奖，出版专著《用理性点亮学生》。荣获北京市优秀教师、北京市青年岗位能手、北京市经济技术创新标兵、东城区人民教师、东城区杰出教师等称号。
数学–“三会”，新课标数学核心素养与高中的六个数学核心素养一脉相承，具有高度的整体性、一致性和发展性，具体概括为“三会”：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。也是2011版义务教育数学课程标准“四基四能”课程目标的继承、发展和提升。
蔡琼，北京景山学校正高级英语教师，北京市特级教师，初中英语教研组长。担任北京市东城区英语学术委员会委员，东城区“名教师工作室”主持人，北京教育学院“卓越教师工作室”核心成员。
英语–“六要素” “三活动”，新课标的课程内容结构在2017版高中课标基础上，增加了三类学习活动，也就是说由六要素：主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略，以及学习理解、应用实践和迁移创新等三类学习活动共同构成。
裴加旺，北京景山学校正高级物理教师，北京市骨干教师，物理教研组组长。担任东城区兼职教研员、北京市物理学会委员。曾获北京市中学物理竞赛优秀教练员、全国奥赛优秀教练等荣誉称号。
物理– “实验探究” “综合实践” ，物理课程核心素养主要包括“物理观念”“科学思维” “科学探究”和“科学态度与责任”四个方面。教学中应注重概念规律深层次理解、培养学生的科学思维能力、科学探究。倡导物理教学方式多样化、倡导科学探究的教学理念，突出问题导向，注重真实问题情境。
林红焰，北京景山学校正高级化学教师，北京市特级教师，化学教研组组长。曾获北京市优秀教师、东城区优秀共产党员、东城区优秀党员先锋等称号。北京市高中优质课评比获第一名，两次在教育学会化学教学专业委员会学术年会被评为全国化学教学示范课。
化学– “做中学、用中学、创中学” ，新课标凝练了义务教育化学课程核心素养，与高中化学学科素养进行了有效地衔接。规划了大概念统领下的化学课程内容体系，倡导核心素养导向的化学教学，开展项目式学习活动及跨学科实践活动，让学生在做中学、用中学、创中学。
4月21日，我校举办“攀峰课堂促双减，提升素养向未来”小学艺术、科技学科教学展示研讨会。本次市级交流研讨会与2022版“新课标”同频共振，将新课标理念融入教育教学实践中，强调素养导向，优化课程内容组织形式，突出实践育人、跨学科融合育人特点，获得教研员高度评价。
“双减”的治本之策，在于改变教学内容与方法，增加学生的学习内驱力，变学业负担为学习享受。我校党委将进一步根据新课标内容，组织权威专家学习研讨、发布解读文稿，聚焦学科核心素养和受众人群，让非本学科教师以及关心新课标的学生、家长迅速了解。
接下来，“北京景山学校”公众号将分期、分学科进行名师解读专题推送，欢迎各位师生、广大家长、关心义务教育的各界朋友持续关注！
