教而不研则浅，研而不教则空。而赛课正是促进教研的有效方式之一，为进一步提升青年教师专业素养，搭建青年教师展示交流平台，以赛促研，以研促教，创建高效课堂，我校举行了青年教师赛课活动。赛前，老师们精心准备，认真研究学情、钻研教材。课堂上，几位老师大展身手，他们的课堂风格各异，设计独特。
每一次赛课，都是对自身教学能力的一次检验。语文要素要如何落实到每一课中，重点如何突出，难点如何突破，都是我们一直在思考、研究的课题。每一次和同组老师们的备课、磨课，都是一次思维火花的碰撞，每一次专家们的到来，都是我们这些年轻教师成长的机会。我们今后将把握每一次提升机会，把每一堂课都上精彩。
——语文组 单丹宁
每一次赛课，过程虽然辛苦，但我觉得有付出就会有收获。只有经历一次一次的磋磨、反思，才会成长，才会提高。教学不仅是科学，更是一门艺术。如何让学生在短短的40分钟内，有所学，更有所悟，是我一直在研究、反思的难题。在赛课过程中，和老师们交流研讨，听取专家的意见，使我反视自身教学缺点，取长补短，优化了教学环节，提升了教学能力。
——语文组 李佳宁
每一堂数学课都是教师学习、成长的平台。在本次赛课中，我学习借鉴了优秀教师的教学设计，并与本班实际相结合，应用到教学实践中。在这个过程中，我努力理解和吸收着学生为主的教育理念，让学生真正乐于参与到学习活动中，并真正从中有所收获。作为教师我也深刻体会到，只有多学习，多实践，多反思，才能把课越上越好。
——数学组 黄金子
在准备赛课的过程中，为了能更好地实现教学目标，我反复研读教材、教参，为了能让学生对这节课感兴趣、充分地参与进来，我精心地准备很多教具、用心设计每个环节。通过试课、磨课，不断地发现问题并修改，仔细琢磨每一句话，预设学生的反应情况，直至最终呈现一堂完整的公开课。在这个过程中使我明白，只有花心思反复琢磨，不断推敲和完善才能呈现出越来越好的课！
——数学组 毕玉
本月学校组织了赛课活动，无论是在备课，听课，磨课，评课中，都使我受益匪浅。老师们认真备课，互相帮助，积极反思。我也从老师们的奇思妙想中深受启发。本部顾老师更是从教学目标是否基于主题意义，教学活动是否真实趣，信息化是否为教学服务等方面做了具体的指导。也让我深刻地感受到作为一名青年教师需要不断地进行磨砺和反思才能成长进步。
——英语组 赵越
参加赛课这个过程使我受益匪浅，我也明白了公开课对于一名年轻教师的成长有着重要的作用。首先把心态放好，认真选课，费尽脑汁精心设计教案，不断磨课，试讲，从中积累经验，不断修改。课后本部顾老师从主题意义，产出活动，文本处理和游戏环节所达成的目标这四个方面进行了点评，使我深刻地明白了现在英语教学的任重道远。教学是一门无休止的艺术，无论如何构思教学，总需要不断学习和改进。那么就踏踏实实备好每节课，认认真真反思，并找准改进的方法，继续努力，不断前行！
——英语组 方旭
本次赛课使我更加感受到一节好课的呈现离不开团队的努力和配合，也感受到教师的专业化发展亟需丰富教师专业化知识，提高专业化技能，以教学技能大赛为契机，有利地推动了体育教师的教学交流与合作，促进我们共同成长、共同进步。我也深刻的认识到各种教材内容都有其不可替代的教育价值，只有对教材体系中的各项目一视同仁，才可以使每一位教师在掌握运动技能的同时，实现均衡发展，继而达到全面提升学生素质的教育目标。
——体育组 于化龙
本次赛课我讲的是舞蹈形体训练组合《白鸽飞过的地方》，学生们利用瑜伽球做好身体的舒展拉伸达到课前热身效果。课堂上他们相互配合，以手臂为翅膀充分发挥了自己的想象力、创造力，舒展着自己的胸腰，通过本节课我也发现部分学生身体舒展度不够，需要进一步加强学生整体形体体态的培养与塑造，使学生能够通过形体训练不仅具备形体美也能增强其独立个性的审美自信。
——体育组 张文普
新课标一直强调现在的美术课要联系生活实际，而我这节课通过大量的实物图片紧密联系生活，让学生充分表达自己的意见。并且通过游戏闯关的形式增加学习的趣味性，在扩展知识层面上有一定高度。范校长一直说过低段艺术类教学要将趣味性摆在首位，也希望我们的学生越来越喜欢我们的艺术类课程，真正让他们做到乐学爱学。
——音美组 李甲
本次书法赛课是《小手写大爱》，旨在通过训练学生对毛笔“提按”的控制能力，来书写大字“爱”，让学生体会小字和大字在书写上的不同，小字须精美，大字重气势，小字要写得舒展不局促，大字要写得结密不松散，同时也教育同学们小“爱”爱己、爱他人，大“爱”爱班、爱家、爱党、爱国！每一次公开课都是自我教学效果的重新审视和教学方法的破旧立新，从精心选题到反复备课再到不断打磨，其间凝聚了音美组老师们的心血和智慧，就是在这样的一次次教学活动中，我们老师才能知不足而后勇，明方向而奋进！努力打造精彩、高效、有趣、生动的课堂，用“攀峰”精神续写景山香河分校教学新篇章！
——音美组 王亮亮
赛课就是教师一次的“考试”，不仅考察老师的教学方法、教态、对重难点的把握及情感升级，也在考验同组教师听课、评课、磨课的默契，考察同组教师间的团结协作。在准备赛课的过程中，同组内的老师克服自身工作量大的压力，聚集在一起，一次次的磨课，给了我很多新的灵感与建议，使我在这一过程中得到成长。同时，通过听其他老师的课，我也认识到自身的不足，作为年轻教师，我会多多向有经验的老师学习，努力提升自己的教学水平。
——科任组 张祎
作为一名青年教师，每次公开课对我来说都是锻炼与提升自身教育教学水平的好机会，在本次赛课准备阶段，组内老师给了我很多指导、帮助与支持，这使我对于《种类繁多的动物》这一课的重难点和教学方法的选择都有了更加明确的认识。通过本次赛课，我最大的体会就是好事多磨，好课更要多磨。一次次教学设计的修改，一次次推翻重来的过程可能伴有“为伊消得人憔悴”的痛苦，但也是一位教师提升自身业务能力，使自身获得蜕变的持久动力！
——科任组 张文超
赛课结束后，各教研组认真组织了集体评课，在本部资深教师的指导下针对课程进行了细致的切磋交流，老师们各抒己见，恰到好处地指出每堂课的优点和不足，使得大家受益颇丰。
青年教师赛课落下了帷幕，他们在授课中验证自己的方式，在听课中汲取他人的长处，也在评课中感悟自己的不足，一次赛课也是一次展示自我与反思自我的过程，向别人学习是一个方面，更重要的是将所学所思不断地内化，用心上好每一节常态课，逐渐形成自己的教学风格，成长为一名优秀的教师！
