惊 蛰
作者：李宁萱
那个春天，春雷唤醒了大自然中的生灵，先生唤醒了我的自信。
在这之前，因为家庭的变故，我开始不愿在课堂发言，不愿与同学交流，甚至不愿看到春天钻出的草芽，不愿接受春风温柔的抚慰……
“萱萱，去把作业本抱回来。”这时候，先生对我说。先生是我的语文老师，个子不高，戴着大眼镜，读课文时也会像三味书屋中的老先生一样，“将头仰起，摇着，向后面拗过去”，所以，“先生”这个雅号就落在了他身上。
“哦，是在办公室吧？”我是先生新任命的语文课代表，可我的语文成绩并不好，不清楚为什么突然让我担任这个职务。可是，职务虽小，却给了我一点点信心，在我们这个年纪，能给班级做点事，就觉得自己还有用似的。
走到先生的桌前，抱起作业本，作业本下压着的一个浅绿色硬皮本映入我的眼帘。不知为何，封面上的“工作日志”四个字招引着我，特别想看一看先生在忙什么，于是，一只胳膊夹着作业本，另一只手慢慢地翻开这带有书香的本子……
“萱萱同学最近状态不好，我有很大责任。她失去了妈妈，我却一直不知道。上学期讲《秋天的怀念》和《散步》时，我竟让她发言，她一句话不说，还挨了我的批评……”
“砰一一”作业本突然掉到了地上，酸涩的感觉一下涌上鼻梁，泪水也忍不住夺眶而出。
静寂，很久的静寂。我突然想明白了好多往事：为什么我最近表现逆反却没再受到批评，为什么我语文成绩不好却当了课代表，为什么我过生日时先生布置班委为我买了蛋糕……这数不清的“为什么”瞬间变得这么明白！
这是春天的早上，一缕朝阳透过办公室的窗子，斜射在窗台的花盆上，花盆虽小，但我能感觉其中也住着万千生灵，它们和室外大地中的生灵一起被阳光和春雷唤醒了，开始萌芽，开始生长。
先生啊，您也在“惊蛰”这天早上，唤醒了我那颗准备沉睡的心！“萱草虽微花，孤秀能自拔”，先生啊，您的萱萱又想长成一朵“忘忧草”了！
作文开篇点明 “那个春天，春雷唤醒了大自然中的生灵”，描述了春天的自然景象，“惊蛰” 时节春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下越冬的蛰虫，意味着万物复苏，这是 “惊蛰” 节气在自然现象上的典型特征。文中以此自然现象为背景，营造出一种生机与变化的氛围。
“惊蛰” 不仅是自然的苏醒，更象征着 “我” 内心的觉醒。先生对 “我” 的关心和爱护，就如同 “惊蛰” 的春雷，唤醒了 “我” 那颗准备沉睡的心，让 “我” 从自卑、封闭的状态中走出来，重新找回自信，如同春天的万物开始萌芽、生长。文中 “先生啊，您也在‘惊蛰’这天早上，唤醒了我那颗准备沉睡的心” 直接点明了 “惊蛰” 在人物内心转变上的隐喻意义，将自然节气与人物的情感变化巧妙地联系在一起，深化了主题。
