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勇立潮头：国家智慧教育公共服务平台的发展路径

建设国家智慧教育公共服务平台是推动教育数字化转型、“数字教育出海”的关键举措，是实现教育优质均衡发展的重要途径，也是办好人民满意的教育的应有之义。[13] 面对错综复杂的国内国际形势，以及全面推进教育数字化的历史机遇，要敢下先手棋、敢打主动仗，开拓以国家智慧教育公共服务平台应用引领数字教育高质量发展的实践路径，推动数字变革走向深入。

持续完善国家智慧教育公共服务平台运行机制。一是升级技术体系，筑牢数字基座。构建高安全、可扩展的基础设施体系，支持海量数据的存储和处理；加强数据质量管理，定期清洗、校验和更新数据，确保数据的准确性和完整性；引入生成式人工智能增强平台智能化水平，提升用户体验；健全用户隐私保护机制，采用网络隔离、数据加密、身份认证等多层次安全防护措施。二是完善标准规范，保障有序运行。制定详细技术标准，明确平台技术架构、接口规范等，确保各组件与系统之间的兼容性；建立教育资源元数据标准，统一规范资源描述、分类、标签等，方便资源检索与使用；制定详细数据分类、编码和存储标准，确保数据的一致性。三是加强平台互联，扩大开放共享。完善平台互联方案、权责分配，确保地方平台与国家平台无缝对接；推动跨界、跨平台协作，与其他领域国家级平台建立合作，整合优质资源；健全数据共享机制，明确数据共享范围、方式和权限；建立高效数据传输机制，保障数据在不同平台之间的快速流通。

不断丰富国家智慧教育公共服务平台服务功能。一是优化资源集成机制，构建多元教育资源库。拓宽资源供给渠道，建设统一、安全、便捷的资源传播通道，形成由政府主导，学校、企业、社会机构等多方参与的资源供给体系；建立严格的资源审核与更新机制，确保资源的安全性和时效性，避免信息过时和冗余；优化智能推荐算法，建立知识图谱，推送适切化资源。[14]二是释放数据要素潜能，提升教育决策精准性。充分利用人工智能、大数据等技术，深度挖掘平台数据，提供更加精准的决策支持；加强与科研机构、企业等组织的合作，完善全量覆盖、动态分类的平台数据目录体系，分类分级开放数据，降低平台管理维护负担。三是强化师生成长支持，打造多元泛在学习圈。完善实时互动、在线协作等功能，鼓励师生在平台开展学术交流、合作研讨等活动；建立成果展示平台，让学生学习、教师发展的优秀成果得以展示和推广，激发平台应用积极性和创造力。

积极探索国家智慧教育公共服务平台应用模式。着力打造国家智慧教育公共服务平台应用示范校、示范区，持续遴选平台应用优秀案例，迭代完善平台应用评价体系并定期组织平台应用情况调研，重点探索平台在课堂教学、教师研修、教育治理领域的应用模式。课堂教学方面，进一步整合优质教育资源，为教师提供更加多元化、更具针对性的教学案例和工具；鼓励教师利用平台功能创新教学模式、变革教学方式。教师研修方面，加大对教师日常研修的支持力度，持续推进乡村教师智慧教育平台应用培训，提供丰富多样的研修课程；扩大引入专家学者作为研修导师，为教师提供专业化指导；建立教师社群，鼓励教师之间在线交流、分享经验、协同成长。教育治理方面，充分利用智能技术实时监测和分析平台运行情况，通过海量数据挖掘与分析，发现教育教学中存在的问题和不足，为教师改进教学提供依据，为教育管理部门决策提供参考。

加快推进国家智慧教育公共服务平台全球推广。一是迭代国际平台，完善服务功能。优化网络安全保障机制，提高国际平台的可访问性和易用性；结合不同国家地区文化背景和用户需求，定制差异化教育资源和支持服务；积极参与国际教育数字化标准制定，推动国际平台与全球数字门户建设标准接轨。二是密切国际合作，共商共建共享。积极寻求与国际教育组织、知名高校、科研机构等建立合作，共享优质资源，开展联合研究；定期组织国际培训与交流活动，邀请全球教育领域的专家学者、一线教师和管理人员共同探讨国际平台的建设方案。三是打造典型示范，引领平台应用。在教育发展水平较高或具有特殊教育需求的国家选取示范机构，开展智慧教学、跨国教师培训、跨文化学习等示范项目，通过案例汇编、研究报告、国际会议等方式，向全球展示国际平台的应用成效。

伴随数字技术迭代升级和数字经济持续演进，加速推进教育的全面数字化转型，建设更为开放、更加融合、更有韧性、更高质量的数字教育势在必行。[15] 面对新形势、新任务、新要求，应超前识变、积极应变、主动求变，以国家智慧教育公共服务平台为抓手，推动数字技术与教育系统深度融合，塑造数字教育发展新优势，化不可能为可能，化小能为大能，为教育强国和数字中国建设注入不竭动力源泉。

（作者：杨宗凯，系武汉理工大学校长）

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