张志勇：北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任、教授，教育部教师教育专家咨询委员会委员、教育部师范专业认证专家委员委员。
2024年7月22-28日，由中国教育三十论坛联合广东省南粤公益基金会未来教育发展基金发起的第二届“戈壁教育人生命探索之旅暨2024生命教育创新论坛”在敦煌盛大开幕。北京师范大学教授、中国教育三十人论坛成员张志勇作题为《生命需要教育吗？》主旨演讲。
演讲中提出，生命的成长是基于呵护、唤醒和挑战，而不是通过教育来实现。他强调，生命是在母体中孕育的，是通过各种滋养而生的，而不是通过教育。他指出，教育应该是唤醒生命智慧、唤醒生命的能量、唤醒生命的善端、唤醒生命的力量，而不是直接作用于生命本身。生命需要通过呵护、唤醒和挑战来成长，而不是通过传统的教育方式。
张志勇教授的观点强调了教育的本质和目的，即教育应该以人为本，重视生命，是生命的成长和发展的一部分。他提出，教育应该唤醒学生内在的人生追求，让孩子们感受到当下教育的快乐，而不是仅仅为了未来的成功或工作。他认为，当前的教育体系过于功利，忽视了教育的真正目的，即培养人的全面发展和为生活做准备。
此外，张志勇还提到，教育的方向应该是心之向往，即人性的光辉，是生命应有的样子。他认为，教育应该培育人的大德，包括国家情怀、社会情怀、人类情怀，这些都是通过教育来唤醒和培养的，而不是通过传统的灌输式教育来实现的。
以人为本，重视生命，是教育的出发点。心之向往，就是教育的方向心之向往就是人性的光辉就是生命应有的样子就是教育要培育的人就是教育人要前进的方向让我们向着教育的方向奔跑吧！
