作者：邸士荣，浙江省杭州四中江东学校数学特级教师、浙江省正高级教师
高考临近，怎样才能在短暂的时间内让高三数学复习做到“抓铁有痕”“踏石留印”，使数学学习成绩有所提升呢？特级教师邸士荣给出建议，就数学学科来说，只有明确复习方向，讲究复习策略，捕捉并抓住数学成绩增长点，并最大限度地减少失分点，才能考出自己理想的成绩。
扫除知识“死角”，变“不会”为“会”
由于种种原因，在高一高二学习过程，部分同学对数学知识的掌握、理解、构建方面总存在不同程度的欠缺，可能存在概念理解不深、方法运用不熟、规律感悟不透等现象。
高考总复习的第一要务应该是站在高中数学全局的高度，复习所学（勾起最所学知识的回忆）、深化所学（加深对所学知识的理解）、提升所学（提高数学核心素养、提高分析问题和解决问题的能力），把过去没有学懂的知识点搞懂，把过去没有练会的题型弄会，把过去没有真正理解和掌握的方法和技巧掌握，真正做到“对概念有全新的理解，对公式定理能运用自如，对数学思想方法能娴熟自觉的活用”。这是高考数学复习的第一成绩增长点，也是第一提分渠道。
在老师的指导下，对照教科书的目录及考试说明中要考查的知识点，抓住每次考试后老师分析试卷的良机，回归到课本，仔细盘点，做拉网式查找漏洞，及时捕捉知识掌握上的盲点，然后设法弄懂过去没有搞清的概念和疑难，熟记过去没有记住的公式和结论，理解过去没有搞清的数学思想方法，弄懂过去未曾搞懂或者曾经放弃的重要题型尤为重要。
改进学习方法，变低效为高效
数学是一门典型的思维科学，学好它的一个有效且必经的渠道就是多动脑筋，善动脑筋，学会理性思考，让自己的思维越来越活跃。
如果学生在过去学习数学的过程中形成一种思维惰性，缺乏独立思考的习惯，不善于仔细分析解决问题，不善于多方面思考，不善于进行思维的发散，也不会进行思维的聚合，只满足于把题做出来，这不仅让解题的效益大打折扣，而且往往会成为学习的瓶颈：题目做了许多，成绩不见提高。
所以，要让学生及时改进学习方法，变不善思考为勤于思考，多琢磨些规律性的东西，多问些为什么，多想想还有更好的解法吗？学习方法的有效改进，对不良学习习惯的改变，往往可以使你的数学学习驶入快车道，让数学成绩明显上涨。
减少表述上的不规范现象，用“光环效应”增分
很多学生刚下考场时感觉良好，可成绩下来后却发现与所估大相径庭，常常在答案对的情况下丢分，这就是常说的“会而不对、对而不全”现象。
数学问题的圆满解决要求严格而又周详的规范化表述。如数学归纳法证题、反证法证题、分类讨论等表述的格式非常讲究，式子的胡乱堆放，推理过程上的不严谨甚至丢三落四，分类讨论缺乏逻辑条理性或者不加整合等，都容易丢分。
相反，富有条理的表述，干净整洁的卷面书写会给阅卷老师以“光环效应”，也许能有比较好的效果。同样的解答，不一样的表述，得分值可能不同。至于填空题解答时所填答案因不简洁、不规范、不标准等导致丢分的情况更是比比皆是。
因此，高三学生在平日的练习及大考小考时，务必把这当作一成绩增长点，严格要求自己在解答数学题时做到“想得清楚，说得明白，写得干净”，追求干净的卷面，追求规范的表述，追求简洁的答案和结果，真正做到会做的题目一分也不丢，合理的步骤都能得分。
堵塞思维上的漏洞，用“少丢分”来提分
数学使人周密，作为最能考查学生逻辑思维是否严密的高考数学，当然要对此进行重点考查。
会做的题目不能得满分，这是许多考生考试后的遗憾。为何？是思考不严密所致。考场上，不丢分就是在“涨”分。少出一个漏洞，少犯一个错误，分就上去了。
如求直线方程没有考虑斜率不存在的情况，分类讨论丢三拉四、顾此失彼等等，只有重视解题的严密性训练，让自己在数学问题求解过程中思维变得严密起来，高度关注解题的细节，构筑起因思维漏洞而丢分的一道道防线，坚决堵住丢分的漏洞，那么，学习成绩自然会不断提升。
打造过硬的考场心理素质，用超常发挥来加分
考试自信力不足，不能及时从过去失败的阴影中走出，患得患失，总怕考不好，平时只挑简单和熟悉的题目做，见了新题躲着走，见了综合题不敢下手，见了考卷上的压轴题不敢碰，久而久之，考试成绩只能停留在“说得过去”的水平上。
我们说，平时学习用功是一个方面，考场发挥又是另一方面。要想在“养兵千日”之后的关键时刻能“战之能胜”，过硬的考场心理素质显得十分重要。因此，一定要把平时的考试当一回事，重视每次大考小考，把这些考试当作高考的热身赛，把大市统测、高考仿真考等当作高考的实战演习，当作磨炼考场心理素质的良机，让自己逐步具有“胸中自有百万兵”的大将风度，真正具备高强度的应考能力，以便在高考的考场上正常甚至超常发挥。
当然，对于学生来说，成绩增长点还不仅仅这些方面，如老师的鼓励与指点、学习各环节的落实、听课方面的专心、解题上的用心、良好的学习心态、科学运筹学习时间等等，都对数学成绩的提升会产生良好的作用。只要认真分析自己的学习状况，认真查找一下自己分数的增长点，捕捉适合自己情况的成绩增长点，并在这些相关的增长点上，有针对性地根据自己的特点去复习，在数学复习上使上巧劲，就能让理想变为现实。
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