2025 年高考理综生物试题深入贯彻全国教育大会精神与《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》部署，以 “价值引领、素养导向、能力为重、知识为基” 为核心原则，强化基础性、综合性、应用性和创新性考查。通过创设真实情境，引导学生运用生物学知识解决实际问题，全面落实学科核心素养培养目标。
创设多元情境，落实立德树人
生物试题选取生态保护、农业生产等题材，将时代主题转化为具体问题，落实立德树人根本任务。在生态文明教育方面，第 32 题以退化荒山生态恢复方案设计为情境，要求学生运用群落演替、种间关系等知识进行多维度论证，传递 “绿水青山就是金山银山” 理念，增强学生社会责任意识。在联系实际应用上，第 5 题以作物新品种培育为背景，考查多倍体育种等农业生产技术；第 34 题聚焦基因工程应用，凸显生物学科在农业育种、医疗健康等领域的实用价值，引导学生从生活中发现和解决问题。
聚焦科学素养，强化能力考查
试题围绕生物学学科核心素养，多维度考查学生科学思维与探究能力。在深化核心概念理解上，第 1 题围绕蛋白质结构与功能关系，第 2 题通过光合与呼吸速率曲线，要求学生运用逻辑推理分析生命现象，考查对核心概念的深度理解。在强化实验探究能力方面，第 30 题以质壁分离与复原实验、第 31 题基于蛋白质磷酸化修饰研究、第 34 题基因工程实验设计为载体，考查学生实验分析与推理能力。此外，试题突出创新性与开放性，如第 6 题的琼脂糖凝胶电泳结果分析、第 34 题创新的 PCR 技术设问，突破传统模式，考查学生解决新问题的创新能力，服务拔尖人才选拔。
加强教考衔接，回归教学基础
试题严格遵循高校选拔要求与高中课程标准，紧扣核心知识，引导教学回归基础。一方面，紧扣课程标准设置考点，如第 4 题考查物种丰富度调查方法、第 3 题涉及激素调节等内容，均围绕课标核心概念，引导中学按标教学。另一方面，优化设问方式，如第 33 题改变遗传分析常规设问、第 34 题深入考查 PCR 原理应用，减少 “机械刷题” 空间，推动学生对基础知识的深度掌握 。
2025 年高考理综生物试题通过真实情境与科学问题设计，实现对学生核心素养的有效考查，既夯实基础理论要求，又以创新推动教学改革。生态恢复、基因工程等情境的融入，将学科知识与国家战略需求紧密结合，充分彰显生物学科的时代价值与育人功能。
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