“班级赛”让校园体育焕发生机

今年 2 月，北京市教委、市体育局联合印发《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》（“体育八条”），旨在落实健康第一教育理念。“体育八条” 发布后，各区各校积极响应，大力开展体育节、运动会和班级联赛等活动，北京教育融媒体中心还启动 “班超” 接力活动，宣传 “班级赛” 的创意玩法和校园体育新变化。近日，多位中小学书记、校长和专家汇聚北京景山学校，分享学校开展 “班级赛” 的新探索。

北京景山学校：秉持 “三个一体化”，激发参与热情

北京景山学校以 “攀峰精神” 构建攀峰课程体系。在 “班超” 联赛中，秉持时段、学段、校家社一体化原则。通过 “课内 — 课间 — 课后” 一体化设计，形成 “学习 — 练习 — 巩固” 闭环；根据学生身心发展特点，小学开展趣味活动，初中进行技战术赛事，高中组织高级别赛事；联动校家社，构建三维保障体系。该校还通过重基础（设计热身跑等提升身体素质）、创形式（开发游戏类班级赛）、塑心魂（引导学生传承体育精神）激发学生参与热情。

北京市东城区府学胡同小学：创意 “班超” 撬动五育融合

府学胡同小学立足 “体育八条”，营造大健康教育氛围，打造创意 “班超”。多维度举措包括：打造高质量体育课堂，贯穿学、练、赛、评；创新阳光体育活动，开设 16 个体育精品社团；加强家校联动，体育老师当 “体育班主任”，家长做 “陪练员”；完善督导评价机制，建立 “阳光体育数据化档案”。以 “班超” 为支点，按年级设定竞赛内容，挖掘体育文化，要求学生掌握技能、学习知识等，各学科融入活动，设立多元角色覆盖全体学生。

北京市第八十中学管庄分校：“长征乐跑” 融合思政教育

该校构建九年一体化 “双循环” 思政育人体系，结合 “班超” 联赛设计 “长征乐跑” 项目。以红色长征为主题，将思政教育融入跑步，利用智慧操场系统鼓励师生参与，设定总里程 25000 里目标。实施中，班级制定跑步计划，设置长征知识打卡点，解决传统跑步单调问题，让学生提升身体素质，培养精神，传承长征精神。

北京市京源学校莲石湖分校：从 “赛场” 到 “成长” 的转变

该校以校园足球联赛和龙虎榜挑战赛为抓手，构建校园体育新生态。设置 “分项循环式” 体育锻炼，划分 14 个运动板块；足球联赛促进班级团结，多学科融合（数学老师发现学生空间思维等），家校共育（家长组成 “装备护卫队” 等）。“班超” 联赛成为学生融入集体、释放压力等的平台，激发学生自主锻炼热情。

北京市三家店铁路中学：“三个坚持” 让体育成必修课

学校落实 “三个坚持”：坚持体育回归教育本质，创设课程体系、规范课堂项目、创新大课间模式；坚持体育融入校园文化，设计体育活动，开设社团，做到 “月月有赛事”，多学科融合；坚持体育精神传承，以摔跤、足球等项目打造特色品牌，开展趣味摔跤游戏，编排 “摔跤特色操”。

北京市房山区窦店中心小学：智慧体育打造全天候运动场

作为乡村校，该校启动智慧操场建设，部署智能设备，形成完整体系。开展 “和美少年 1235 阳光运动”、跳绳班级联赛等活动，“1235” 为不同年级定制运动指南。秉持课内、课间、课后一体化思路，深化教学改革，优化课程体系，学生运动效果显著提升，体质指标增长，体育考核情况改善。

北京市昌平第二实验小学：1500 余场班级赛见证成长

该校连续 12 年开展班级赛，累计 1500 余场，构建体育课程（基础课程、赛事综合课程、个性化课程）。基础课程为 “311 模式”；赛事综合课程 “一体四翼”，“赛前 — 赛中 — 赛后” 阶段跨学科融合，推出 “五育积分卡” 评价；个性化课程包括大力士课程等。学生在赛事中成长，见证以体育人的力量。