每到期末，学校都会要求老师写个人期末总结。 有老师说很简单，有了网络，天下文章一大抄，分分钟就搞定了。开头不是“光阴似箭日月如梭，转眼间一学年就过去了”，再不就是“时光飞逝，如白驹过隙，一学年结束了”云云。
殊不知，这样的总结，尽是假话，空话和套话，没有实质内容，人人都可以用，人人都可以写，因为天下教师做的基本上都是那些事。可是，空话连篇，没有哪个领导愿意看。我们写总结的目的和意义是什么？
写总结是为了复盘反思。年复一年的工作，周而复始，只有善于总结和反思，在自我剖析中发现问题，找到问题的症结，我们才能提升和进步。
好的个人总结，要发自内心的去写。不穿靴子不带帽子，真做真干真实的写。不夸大其词，更不要避重就轻。
个人的工作总结一般分五部分：
一、政治思想
要写自己一年来或者一学期来思想上有哪些转变，有哪些收获。在党史教育活动开展以来，自己受到了怎样的洗礼。井冈山精神、延安精神、长征精神、航天精神等革命精神给予自己怎样的启迪。
二、学习方面
要总结自己一学年来，参加了哪些学习活动，读了哪些教育类的书，在业务学习上有什么收获和心得。只有通过梳理，我们才能够重新认识自己。但问耕耘，莫问收获。只有自己不断学习，才能使自己不焦虑，不迷茫，不盲目。
三、工作方面
总结自己的有特色的做法。班级管理上采用了什么办法，课堂教学做了哪些探索和尝试，采取了什么办法，取得了什么样的效果。哪些方法是成功的，有成效的，都不妨写出来。或许在全校有推广的价值呢。
我们不要怕自己的经验被别人学会了，教会徒弟饿死师父。教育行业不存在这种问题。要知道，只有整个学校、整个教育环境好了，我们的工作才能真正的轻松、快乐。
四、成绩和不足
总结一年来自己取得哪些成绩，获得了哪些荣誉。荣誉写出来，是为了让领导在写单位总结时需要向上级汇报的。更重要的反思自己的不足。
成绩不说跑不了，问题不说解决不了，不足不说提高不了。
我们要正视自己的不足之处，查找存在不足的根源。是教学基本功不好，还是课堂管理不足，是课堂教学的驾驭能力缺乏，还是常规没有有效落实。找到了根源问题，也要写明下一步自己的改进措施。
如果自己不知道问题在哪里，也可请同事、领导给你“把脉问诊”。因为很多时候，我们是“只在此山中，云深不知处”。
好多人认为，写到这里，就没有什么可写了。错了，还有更重要的一项。
五、感谢和建议
在提一些建议之前，要先向学校表达感谢和感恩。
感谢一学年来领导对你的提携，要写当时得到帮助时的细节。感谢你的学科组，年级组对你的帮助。感谢同事的支持，感谢家长的理解。感谢的话，要发自内心的，不要让人觉得你很假，而应该是让领导觉得你是一个有心人，懂得感恩的人，这件小事儿都记得如此清楚。人家帮助了你，不是人家必须帮助你，这里面没有因果。这其实是一种情谊，所以我们要正式的用书面来表示感谢。
其次，针对工作上的建议要提出来。对学校在常规管理，教学教研，学生管理等方面，你自己的独特的建议和看法，让领导觉得你是一个善于发现问题，善于思考的人。真正把学校当做家，把教育当做事业来思考的人。
最后，总结一下：
好的下属，是不光能打战，而是能打胜仗的下属。我们要善于总结，学会总结，通过总结向组织、向领导交心。更是通过总结，反思自己，重新来审视自己。只有这样，我们才可能不断进步和成长。
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