作者 ：沈磊 系江苏省南京市莲花实验学校党支部书记、校长，南京市德育工作带头人
家长会的核心目的是家校共育。设计参与感满满的家长会，共同致力于解决孩子的成长问题，家校合力才能逐渐显现。期中考试过后，你是不是在准备组织和召开班级家长会？如何做好策划，才能开出一场参与感满满的家长会呢？
首先想一想，常见的家长会类型有哪些？我用“授课型”“经验分享型”和“体验参与型”三个关键词来归类，不同形式各有优势：
· 授课型：建班初期效果好，迅速树立教师的专业形象。
· 经验分享型：分层次开展效果更好，有针对性，符合最近发展区。
· 体验参与型：年级升高育儿难题加大，家长从被动接受到主动学习。
家长会是家校联系的主要方式之一，参与感好的家长会可以实现从教师的单向输出到家校的双向互动。所以会前，教师要多问一问自己：1.我的家长目前面临怎样的育儿难题？2.他们在家庭教育行为中的优点与不足是什么？3.我有哪些方法、形式、资源可以用在家长会中？充分且精准的备课，可以更好地提高家长会的针对性，给家长触动内心的、用得上的分析与建议。具体来说，可以分为四步走——
一、会前有调研，问卷明需求
家长作为成年人，有自己的育儿认知和行为，不是通过一两次家长会可以转变的。
所以我们不要抱着“改变家长”的心态去组织家长会，而是站在“家长遇到了孩子成长中的哪些难题”这一视角去开展工作，和家长一起解决问题。
结合期中考试情况和班级日常工作中暴露出的问题，提前设计问卷，话题要直击要害，如手机使用、作业搜答案、亲子关系等，完成问卷的过程就是引导家长反思家庭教育行为的过程。（小贴士：可以借助AI工具和网络资源）
充分了解了家长的需求，就可以更好地制定班本化的家长会设计思路。如果问卷反馈问题较多，班主任也可以结合学段特点，设计系列化的主题家长会。
二、家长会的素材准备
我们常用的家长会素材有以下三种：· 带班过程的影像资料· 学习方面的数据及分析· 真实痛点与切实可行的建议
把这些素材组合成“入情入境”的家长会序曲，在场所环境和心理环境两个方面着手准备，营造充满参与感的氛围。
1.个性邀请函——激活心理预期
可以是学生手绘版，也可以是电子图文版，让家长带着期待和受尊重感参加家长会。
2.成长影像集——巧用集体记忆点
可以由学生代表制作班级本学期以来的电子相册，有图有视频，配上现场解说，把班级发展的重要过程呈现给家长，营造集体记忆，增强凝聚力。
3.色彩明艳的布置——提升可视化效果
饱和度较高的颜色搭配能促进多巴胺的分泌，家长会PPT的背景、黑板欢迎词的布置、给家长的一封信等都可以选用明艳的颜色，以可视化效果提升参与感。
4.做个“标题党”——唤起家校共鸣
家长会的重点不是叹息眼前的一地鸡毛，而是激发家长参与孩子培养的情感和行动力。可以用一些美好而充满期待的标题，如“一场爱与责任的双向奔赴”“今天我们能为孩子做什么”“携手共育，共筑孩子未来”等，唤起家校合作的共鸣。
运用好素材，围绕主题和目标营造环境与心理氛围，做好这些准备，入情、入境的家长会就悄然开始了。
三、引导家长沉浸式参与的四种角色
在家长会中，班主任不要一味地扮演说教者，生硬又不见效果。以下四种角色更容易走进家长的内心，产生积极的影响。
1.做一个会讲故事的班主任
家长在意分数，但他们也关心孩子的生活。选取具有“教育目的”的班级故事讲述给家长听，引发家长对孩子成长问题的关注和思考。教育是具有明确目的性的，所以在故事的选择上，班主任要结合班级发展目标做取舍，突出重点。
2.做一个传播正确观念的班主任
学校教育和家庭教育的同质化是当下的现实难题。学生在校学习，在家还是学习，家长和老师扮演着同样的角色，这就造成了家长身份的缺位。帮助家长成为家长，而不是老师的助教，指导家长在家庭教育中用正确的观念、情感和行为，解决孩子的成长问题。
3.做一个会分析数据的班主任
针对考试情况进行数据分析是很有必要的。班主任可以横向对比孩子入学后历次测试的波动情况，纵向说明不同分数段的人数情况，并分析数据背后的成因和提升空间，鼓励家长关注日常学习过程中的习惯养成。
4.做一个会诊疗育儿问题的班主任孩子的成长是有规律的，每一个人都会经历不同阶段和关键期。班主任需要指导家长理性看待阶段性问题，及时干预、防微杜渐，通过家庭约定、亲子陪伴、父母示范、适度奖惩等方式改善孩子在家庭中的生活表现。
四、给家长留一份会后“行动清单”
家长会的核心目的是家校共育，不要流于形式，也不把家长会开成告状会。班主任不妨结合班级实际，给家长留一些可以做到的行动建议：
· 带着表扬回家，与孩子交流可以采用三段式沟通法：表扬—鼓励—提建议。
· 带着主导意见，和其他家庭成员沟通一次。
· 带着老师的建议，与孩子一起制定下一阶段的目标与计划。这份“行动指南”可以更好地实现家长会的三大价值与功能：
· 情感需求：关注家长的情绪价值，是指导、带动，而不是批评。
· 经验升级：帮助家长提升认知，将自我经验进行科学归因与升级。
· 积极改变：立足每一个家长的自身情况，做出后期积极的行为调整。
家长会的核心目的是家校共育。设计参与感满满的家长会，共同致力于解决孩子的成长问题，家校合力才能逐渐显现。
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