2025 年 5 月至 6 月，北京景山学校朝阳学校接连承办朝阳区小学体育与健康专题教研活动及 2025 朝阳校园网球节开幕式，以 “教研实践 + 特色活动” 双轮驱动模式，系统性展现体教融合在基础教育阶段的落地路径。这一系列举措既呼应北京市 “体育八条” 精神，也为朝阳区 “宜学课堂” 理念提供了鲜活的实践样本。
教研深耕：网球教学创新激活 “宜学课堂” 内核
5 月 21 日，朝阳区 200 余名小学体育教师齐聚该校南校区，观摩以 “网球大单元教学” 为核心的专题教研活动。陈连林校长在致辞中强调，学校始终以 “团结奋进、创新育人” 的体育组工作作风为支撑，推动体育课程从技能传授向 “育人融合” 升级。该校张宝旺老师执教的 “正手击球” 示范课成为焦点 —— 课程以音乐律动唤醒身体机能，通过 “无拍球感训练→持拍分级练习（原地到移动、单人至对打）” 的螺旋式进阶设计，配合多媒体慢动作解析技术细节，再借助发球器实现 “勤练” 目标的精准落地。更具创新性的是，课程将劳动教育融入器材收纳环节，以郑钦文夺冠视频激发学生的体育报国情怀，体能训练中嵌入节奏训练提升运动密度，形成 “技术 — 体能 — 德育” 三位一体的教学架构。
朝阳区体育教研员王晓东对此高度评价：“该课通过‘任务驱动 + 分层练习’精准践行‘宜学课堂’理念，发球器、多媒体等科技手段的运用实现教学赋能，劳动教育与体育精神的渗透则彰显了育人深度。” 事实上，该校体育教育早已形成品牌效应：2023 年获 “全国网球示范区创建区级示范学校” 称号，2024 年再揽 “网球、排球、游泳传统校” 三项区级荣誉，成为区域体教融合的标杆校。
活动聚力：校园网球节搭建体教融合生态平台
6 月 20 日，由国家体育总局网球运动管理中心指导的 2025 朝阳校园网球节在该校启幕，国家体育总局网球运动管理中心副主任丁祥华、朝阳区委教育工委书记董健等领导出席。朝阳区教委副主任孙迅在致辞中回顾区域网球教育十年发展历程，特别肯定该校在 “课程普及 — 社团提高 — 竞赛拔尖” 链条中的探索成果。
作为校长代表，陈连林详细阐述了学校自 2015 年创办网球社团以来的实践路径：校队累计斩获市、区级比赛 20 余项团体及个人冠军，构建起 “体育课堂（普及层）— 社团活动（提高层）— 竞技比赛（拔尖层）” 的三级进阶课程体系，并创新 “兴趣培养在课堂、技能强化在社团、个性发展在比赛” 的协同育人模式。活动现场，张宝旺老师带来的网球微课堂演示了 “以赛促学” 的教学场景，学生代表孙致涵从 “网球零基础” 到 “区级冠军” 的成长故事引发共鸣，14 所学校的网球实践视频则勾勒出朝阳区校园网球的生态版图。
在丁祥华副主任解读青少年网球发展国家战略后，与会领导共同启动网球节，以 “浇灌鲜花” 的创意仪式象征体育教育的蓬勃生长。该校明确表示，将以 “体教融合” 为核心理念，持续完善 “教学 — 活动 — 竞赛” 一体化体系，不仅培养具备网球专长的后备人才，更注重通过体育精神塑造学生的坚毅品格与团队意识。
从课堂教学的精微创新到区域活动的系统搭建，北京景山学校朝阳学校正以 “教研筑基 — 活动拓展 — 成果辐射” 的递进路径，构建可复制的中小学体育教育 “景山方案”。这种将国家政策、区域理念与校本实践深度结合的探索，为新时代体教融合在基础教育阶段的落地提供了极具参考价值的实践范式。
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