2025 年高考理综化学试题积极贯彻全国教育大会精神，依据高校人才选拔需求与《普通高中化学课程标准（2017 年版 2020 年修订）》，以学科核心素养为导向，通过创设贴近生活的真实问题情境，全面考查学生关键能力、学科素养与思维品质，科学选拔优秀人才，为教育强国建设助力。
创设真实情境，彰显学科育人价值
试题以现实生活与科技场景为依托，融入现代科技、环境保护等元素，既展现化学的实用价值，又激发学生的科学探究精神与社会责任感。
- 立足科技成果，厚植爱国情怀：通过呈现我国前沿科技成果，让学生体会化学对社会发展的贡献，增强民族科技自信。如第 9 题以我国自主研发的优良生物相容性材料 PLGA 为素材，凸显在新材料领域的创新能力，深化学生对化学应用价值的认知 。
- 聚焦资源利用，培养环保理念：以工业生产和环保为切入点，引导学生关注资源循环与绿色化学。第 10 题结合 “电解处理废水与废塑料碱性水解液”，第 27 题以蛇纹石资源综合利用为情境，启发学生思考化学在可持续发展、碳中和目标中的关键作用，强化人与自然和谐共生的观念。
深化素养考查，提升思维品质
试题坚持素养导向，通过多层次、多角度设问，考查学生科学思维与探究能力，推动学生从 “解题” 向 “解决问题” 转变。
- 强化证据推理与模型认知：以化学合成和反应机理为情境，考查学生运用证据推理、模型认知解决问题的能力。如第 12 题通过水微滴表面反应机理图，要求学生推理催化机理、轨道杂化变化等，考查基于证据推理的科学思维。
- 注重实验探究与迁移创新：以实验设计为载体，考查学生操作规范和问题解决能力。第 26 题 “碘的回收实验” 设置现象判断、操作完善等环节，如 “确认沉淀完全” 需利用碘与淀粉显色反应，洗涤剂选择要对比溶解性，体现对实验细节和原理应用的考查。
回归学科本质，引导教学提质
高考化学试题紧扣课程标准，通过基础与综合问题设计，引导教学回归核心知识，摒弃机械刷题。
- 夯实学科基础，紧扣课标教学：将典型情境与核心知识点结合，促进学生知识体系构建。第 29 题 “艾拉莫德合成路线” 考查反应类型、官能团等有机化学基础；第 28 题以乙酸乙酯制备为情境，考查燃烧热、化学平衡等核心内容，推动教学关注知识本质。
- 优化设问方式，推动教学变革：通过图像分析、工业流程等题型，引导学生理解原理、综合应用知识。第 13 题以 “溶液中离子浓度与 pH 关系” 图像考查电离平衡，第 27 题要求学生依据离子浓度数据利用溶度积分析产物，促使教学从 “记忆公式” 转向 “能力迁移”。
2025 年高考理综化学试题以素养立意，通过真实情境实现基础与创新、应用与综合的结合，有效考查学生科学思维与方法，对高中化学育人方式改革具有积极的导向意义。
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